O lecție de naționalism
La 17 martie, ne-am adunat în Casa Mare a IPLT„Principesa Natalia Dadiani” în cadrul Ediției a II-a a Conferinței republicane cu genericul ,,Personalități notorii ale Basarabiei, care au contribuit la trezirea conștiinței naționale în sec. XX-XXI” pentru a aduce un omagiu tuturor eroilor evenimentelor desfăşurate pe parcursul deceniilor. Această conferinţă se desfăşoară în cadrul "Decadei Istoriei", care va finisa la 27 martie, yi marctă de românii de pretutindeni drept Ziua Unirii Basarabiei cu România-mamă. Am fost bucuroși să primim oaspeți din diferite regiuni ale municipiului Chișinău precum liceele: IPLT „Traian”; L.T. „Titu Maiorescu”; L.T. „Ștefan Vodă”; L.T. „M. Sadoveanu”; IPLT „C. Stere”; IPLT „Liviu Rebreanu”; IPLT„Constantin Negruzzi”; IPLT „Ginta Latină ”; L.T. „Petre Ștefănucă”; L.T. „N. Iorga”; L.T. „D.Cantemir”; L.T. „G. Meniuc”; Gimnaziul 102 satul Brăila; L.T. „Dante Aligheri”; L.T. „Petru Rareș”; L.T. profil de arte „N. Sulac”; precum și prietenii noștri de peste Prut cu care menținem relații strînse – L.A. „Corneliu Baba” Bistrița, Județul Bistrița, Năsăud. Am început manifestarea cu o reprezentație a elevilor IPLT „Principesa Natalia Dadiani” și oficierea Imnului „Deșteaptă-te Române” și „Limba Noastră”. Toţi elevii au participat cu communicate, lucrări ştiinţifice, apreciaţi fiind de Juriul, care desigur a fost unul profesionist, componenţa căruia includea persoane din liceul-gazdă, precum Doamna Director - Ana Gheorghiță, vicedirectorul instituției – Vasile Gâtlan, și oaspeții: Ion Negrei, Silvia Granciuc-Corlateanu, Dorin Popa și Teodor Candu. Printre instituțiile ce au contribuit la acestui minunat eveniment se regăsesc Direcția Generală Educație Tineret și Sport; Universitatea de Stat din Moldova, Facultatea Istorie și Filozofie; Academia de Științe a Republicii Moldova secția Istorie. În timpul evenimentului am ascultat cu atenție și am aflat lucruri neștiute pînă acum despre unele personalități notorii ale neamului. Istoria unei națiuni contează, și ea nu poate fi schimbată într-o noapte, aceasta este un fapt de mentalitate joasă de a încerca să modifici ceea ce a fost scris timp de veacuri. Întîlnirea de astăzi a confirmat încă o dată că limba cea română ne unește, ea este ca un „pod de flori” peste un râu ce ne desparte și cînd o persoană spune că : „predarea Istoriei Românilor creează un șir de impedimente în ceea ce privește consolidarea statalității Republica Moldova şi păstrează în societate starea de tensiune și de incertitudine privind viitorul statului moldovenesc” este o aberație totală, deoarece poporul de ambele părți ale Prutului a fost este și va fi un neam, unit într-o singură credinţă – ROMÂNEASCĂ şi va avea o limbă și o istorie comună. Aș vrea să închei cu citarea regretatului poet Grigore Vieru care spunea: „Câtă limbă română a rămas în Basarabia, ar putea s-o înveţe uşor şi rusul”. Maxim Chirilov, elev, clasa X-A Eu (noi) vara nu dorm...
Deşi e plină vacanţă, noi, doi elevi (Iona Cantea, Irina Guţu) şi profesorul Liliana Panfilov, nici vara nu stam pe loc... Pornind de la ideea ca Omul cît trăieşte învaţă, am participat la un training-concurs pentru persoanele din domeniul Mass-Media şi IT, HACKATHON 2016. Alături de noi au mai fost înscrişi în echipa noastră încă trei membri: Mirela Panfilov, student la USM, facultatea de Ştiinţe ale Comunicării şi Jurnalism, Artiom Javgurean, specialist IT şi Vlad Panfilov, specialist DTP. În cadrul celui de al II-lea HACKATHON de MEDIA, organizat în perioada 1-3 iulie, AM REUSIT!!! sa elaborăm noua revistă electronică ce va cuprinde interesele tuturor tinerilor/adolescenţilor (12-21 ani), articole, întrebări - răspunsuri, opinii, interacţiune şi libara exprimare – platformă adolescentină pentru toate persoanele cointeresate. Revista este creată de tineri - pentru tineri, cu doar suportul de început al adulţilor în calitate de consultanţi de organizare a acesteea la început de lansare. Vă informăm, că la această revistă poate colabora oricare doritor, oricare tînăr cu vîrsta sus numită, acceptîndu-se toate ideile şi articolele tinerilor (acestea avînd o pornire şi un conţinut decent, bineînţeles). Iniţial puteţi trimite articolele, opiniile, gîndurile bune, întrebările care vă deranjează, pentru a primi un sfat bun la adresa electronica: [email protected] ACCESAŢI, IMPLICAŢI-VĂ, COMUNICAŢI LIBER! http://teentimesmd.wixsite.com/teentimesmd TEME LA DOMICILIU INTERACTIV, ATRACTIV, CREATIV Temele la domiciliu la obictul Chimia se realizează actualmente într-o formă nouă - interactiv, inovativ şi atractiv, sub formă de eseu-articol. Elevii au creat esee care ulterior sunt postate pe revista electronică a instituţiei. Influența alcoolului asupra societății secolului XXI Alcoolul este un produs de larg consum bine cunoscut, care a ieșit la iveală mult mai bine în ulrimele secole. În secolul XXI, industria alcoolului s-a dezvoltat vizibil, astfel rata alcoolismului în lume s-a mărit considerabil, inclusiv și în rândul tinerilor. La moment Republica Moldova este plasată pe locul doi în lista țărilor consumătoare de alcool, statisticile afirmând că aici se consumă în jurul a 16, 8 litri pe cap de locuitor. Acest fapt fiind unul îngrijorabil, dar din păcate adevărat. Odată cu pătrunderea alcoolului metilic în sânge, fie sub formă de vin, bere, sau alte tipuri de spirtoase, acesta are o serie de efecte negative, uneori chiar letale asupra organismului uman. Consecințele alcoolului sunt distrugătoare, fiind în defavoarea corpului uman: defecte de vedere, apariția ridurilor premature, defecte în gândire și aspectul fizic a persoanei consumatoare. Astfel o dată ce se consumă alcool în cantități puțin peste normă, omul își pierde din coordonație, gândire limpede, vedere, auz și inclusiv din bun simț. În rândul tinerilor, alcoolul este un așa zis ”refugiu”, în cazul problemelor din familie, școală, mediu social etc. Însă alcoolul nu este o ieșire reală din situație, ci doar o stare de moment, care aduce daune serioase pentru viitor. Consumul excesiv de alcool, la fel duce la formarea unor depresii, uneori chiar cronice, înecați în alcool, tinerii își perd orice urmă de pozitivism, sens de viață și existență. Pentru a trăi bine și a atinge succese cu adevărat mari în orice domeniu, trebuie să renunțăm la alcool și să ne axăm pe un mod sănătos de viață, sport, alimentare potrivită și nu în ultimul rând pe carte. Și doar atunci societatea în care trăim și țara în ansamblu va ajunge la un nivel European și atunci vom dispărea din lprimele rânduri din lista de consumatori de alcool pe cap de locuitor. Cantea Ion, clasa XI-B Daunele alcoolului Consumul abuziv al alcoolului este una din cele mai grave probleme ale societății noastre,atît de îngrozitoare încît s-a constatat că fiecare a treia moarte este legată de abuzul de alcool,mai strigent decît atît nu poate fi.Alcoolul influențează diferit diverse persoane,unii devin foarte agresivi,alții își pierd rațiunea și mai sunt și cei care devin depresivi și tind spre sinucidere și toate acestea sunt doar efectele exterioare, pe lîngă ele alcoolul influențează negativ asupra activității inimii,vaselor sangvine,plămînilor,ficatului,rinichilor,aparatului digestiv,mușchilor.În Republica Moldova problema dată atinge un nivel colosal de mare atestîndu-se un consum de alcool de 12 litri pe cap de locuitor,după acest indice ne aflăm în top atît în Europa cît și în lume.Printre cei mai periculoși pentru sănătatea omului alcooli sunt etanolul și metanolul.Pe cînd etanolul provoacă dereglări fiind consumat în cantități mari,este îndeajuns doar 10 ml de metanol pentru a provoca orbirea,în cazul cantităților și mai mari poate provoca pîna și moartea.În Republica Moldova cu părere de rău această problemă nu va fi soluționată degrabă,deoarece companiile producătoare de băuturi alcoolice au un venit foarte mare,din care plătesc impozite la stat,iar pentru guvernarea noastră banii sunt mai importanți decît sănătatea cetățenilor. Nicora Cristi, clasa XI-B Influența negativă a alcoolului asupra societății Alcoolismul reprezintă o maladie socială a secolului XXI, care-și extinde forța anual din ce în ce mai mult. Consumul alcoolului exagerat are consecințe extraordinar de grave, care poate genera o decădere tatală a omului din punct de vedere psihic sau fizic. Alcoolismul poate provoca dependența psihică, care este o treaptă mult mai dificilă de depășit decît cea fizică. Dependența psihică față de consumul de alcool generează rupturi de relații, stări de nevroză și surescitare, divorțuri, indispoziții frecvente, acte de violență și agresivitate, precum și la sarcini nedorite sau accidente rutiere. Din punct de vedere al stării fiziologice al persoanei, alcoolul influențează negativ îndeosebi asupra organelor interne, cît și a capacităților sistemului nervos, care pot duce chiar și la deces. În cazul femeilor, alcoolismul se dovedește a fi și mai nociv, generînd cancerul de sîn, cancerul hepatic, căderea părului, precum și pierderea sarcinii sau nașterea unor copii grav afectați. Problema alcoolismului necesită conștientizarea deplină de către societate și combaterea inevitabilă a acesteia. Puțintică Valeria, clasa XI-B Dauna alcoolului Deşi folosit pe larg în multe domenii ca medicina şi industria, alcoolul are efecte negative asupra organismului uman. Pătrunzând în celule şi dereglând procesele metabolice, alcoolul influenţează toxic într-o măsură, mai mare sau mai mică, asupra tuturor organelor şi ţesuturilor organismului. Sub acţiunea lui se schimbă activitatea creierului, inimii, vaselor sangvine, plămânilor, ficatului, rinichiului şi muşchilor. Alcoolul schimbă frecvenţa pulsului, respiraţie, dereglează schimbul de substanţe, afectând cel mai mult sistemul nervos central. Este cunoscut faptul că frecventa consumare a băuturilor spirtoase se transformă în deprindere, iar apoi evoluează în alcoolism cronic. Progresând această boală schimbă personalitatea, cercul de interese, limitând, evident, posibilitatea de creştere şi dezvoltare a individului. Revenco Mădălina, clasa XI-B Dauna alcoolui și metanolului asupra organismului uman „Primul pahar il bei tu singur, iar al doilea te bea el pe tine” – proverb popular Alcoolul este un compus hidroxilic, care conține o grupă funcțională de hidroxil aceasta fiind legată, de un atom de carbon saturat în starea de hibridizare sp3. Este unul dintre cele mai nocive substanțe, ce au o răspândire largă pe piață, fiind găsit sub formă de diferite produse, cel mai des sub formă de băuturi alcoolice. Alcoolul are efecte extrem de nocive asupra organismului uman, ducând la consecințe dezastruoase atât pentru alcoolic cât și pentru cei din jurul său. Dauna acestei substanțe asupra corpului este una greu de estimat întrucât, există anumite diferențe de la om la om. Alcoolul este otrava pe care organismul o tolerează ușor, fapt pentru care nu este greu ca o persoană să devină dependentă de această substanță. Odată apărută dependența, în organismul alcoolicului se înregistrează o serie de schimbări negative, cum ar fi: micșorarea creierului, dezechilibrare fizică cauzată de scăderea eficienței celulelor și a metabolismului, dezechilibru emoțional cauzat de regretul pentru anumite lucruri, crește riscul de agresiuni fizice și sexuale etc. Pe lângă aceste consecințe mai pot apărea și tulburări de somn, frică, depresie, lipsă de voință etc. Savantul francez Morel, a studiat patru generații de alcoolici și a ajuns la concluzia că cu fiecare generație consecințele devin tot mai negative și mai dezastruoase. Astfel, a doua generație era caracterizată printr-o beție ordinară, a treia prin omoruri și tendința spre sinucidere, iar a patra sufere de dibilism și impotență. Așadar alcoolul influențează foarte mult și sănătatea reproductivă, precum și genele. Alcoolismul este un fenomen social extrem de cunoscut în Republica Moldova și în țările sărace, acest fenomen duce la creșterea mortalității și mordibității. Ciroza și bolile ficatului sunt cele mai dese cauze de deces. Din cauza lipsei unei politici complexe în combaterea alcoolului, piața este invadată de băuturi alcoolice contrafăcute ceea ce crește și mai mult riscul de mortalitate. Totodată, din cauza lipsei unei politici de control alcoolul este transportat în condiții neadecvate, ceea ce sporește și mai mult riscul îmbolnăvirilor și a deceselor. Metanolul este o substanță la fel de toxică, ce poate provoca orbirea dacă este consumată în cantități mici, și chiar decesul dacă este consumat în cantități mari. În concluzie, alcoolul este un adevărat drog, un drog legal ce are niște efecte dezastruoase nu doar pentru cei ce îl consumă ci și pentru societatea întreagă. Fără îndoială, în lipsa unor politici complexe și a unei voințe din partea societății, alcoolul ar putea distruge sănătatea națiunii. Realizat: Bolotnicov Cristian Profesor : Baerle Iulia Seminar instructiv-metodic "Centrul Media Școlar: tehnologii didactice moderne ce asigură calitatea și evoluția procesului formativ-educativ a tinerei generații" alături de oaspeţi deosebiţi - oameni responsabili, profesionişti şi cu o mare dechidere spre educaţia elevilor |
Seminarul instructiv-metodic "Centrul Media Școlar: tehnologii didactice moderne ce asigură calitatea și evoluția procesului formativ-educativ a tinerei generații" a vut loc în instituţia noastră la data de 29 ianuarie, 2016. La seminar au participat 31 de elevi ai claselor VII-XI, 1 reprezentant al presei - Natalia Pîslaru, "Univers pedagogic Pro", şeful ediţiei programului de Ştiri de la Jurnal TV, Dna Zinaida Cerchez şi membrul Uniunii Jurnaliştilor, avocatul Boris Druţă.
"Contribuții la dezvoltarea și educarea elevilor - azi la IPLT "Principesa Natalia Dadiani". Seminar instructiv-metodic cu generic "Centrul Media Școlar: tehnologii didactice moderne ce asigură calitatea și evoluția procesului formativ-educativ a tinerei generații". Apreciez initiativa, susțin ideea și promit sprijin și ajutor. Impresionată de activismul dnei Lilia Panfilov, o profesionistă!! Interesantă intervenţia dnei Zina Cerchez, idei argumentate şi expuse de pe poziţia unui specialist. Bravo!! Va dorim succes în tot ce v-aţi propus, doamna profesoară! Aștept să văd echipa pentru celelalte secţiuni: şi pentru Mediateca școlară, și pentru radio!!!"
Natalia Pîslau, reprezentant al revistei Univers pedagogic Pro.
Strategii de educare-informare a tinerilor prin intemediu surselor
şi tehnicilor Mass-media
Dualitatea gîndirii şi scindarea societăţii în poziţii, opinii, argumente şi contr-argumente confirmă încă şi încă o dată necesitatea Educaţiei de calitate în instituţiile de învăţămînt, deoarece sursele de informare electronice şi Mass-media rămîn a fi unele dintre cele mai atractive pentru tînăra generaţie, provocările şi adevărurile căutîndu-se, actualmente, nu doar în incinta edificiilor educaţionale, pe “băncile şcolii”, ci tocmai pe internet, reţelele de socializare, diversele şi multiplele site-uri, la televizor. Şcolii îi revine în continuare deloc uşoara sarcină de a EDUCA, ceea ce presupune reflectarea şi iniţierea discipolilor în diverse domenii ale activităţii umane, atît pe plan SOCIAL cît şi CULTURAL, ECONOMIC, ŞTIINŢIFIC. Educaţia actuală este Învăţarea deplină (după Bloom) prin toate componentele sale, aceasta presupunînd:
EDUCAŢIE FORMALĂ + EDUCAŢIA NON-FORMALĂ + EDUCAŢIA INFORMALĂ
Cea de a treia componentă nu poate fi neglijată în era a tehnologiilor moderne şi de globalizare totală, iar şcoala are misiunea obligatorie, practic, să ghideze, informeze, coordoneze şi să iniţieze elevii în acest domeniu.
Este binevenită experienţa de colaborare cu Mass-media, dar pentru ca aceasta să fie una frumoasă, armonioasă, cu rezultate scontate de success, corespunzătoare aşteptărilor noastre, şcoala trebuie să se preocupe de pregătirea de calitate a contribuabililor (elevi, părinţi, profesori şi societate), creînd un feedback constructiv, de calitate. La elaborarea planificării activităţilor in instituţia în care activez, componenta Educaţia Informală rămîne a fi una strategică, aceasta presupunînd paşi concreţi de realizare a demersului educational, în continuare. Astfel, în Proiectul instituţional de dezvoltare pentru anii de studii 2015-2020 a fost propus şi aprobat Proiectul de fondare şi activitate a Centrului Mass-media Şcolar, acesta întrunind următoarele compartimente:
Actualitate şi Impact + Echitate şi Adevăr + Calitate şi Competenţe.
Tehnicile de pregătire în cadrul Centrului Mass-media Şcolar întrunesc o varietate de activităţi educative, parvenite din:
Liliana Panfilov, director adjunct
"Contribuții la dezvoltarea și educarea elevilor - azi la IPLT "Principesa Natalia Dadiani". Seminar instructiv-metodic cu generic "Centrul Media Școlar: tehnologii didactice moderne ce asigură calitatea și evoluția procesului formativ-educativ a tinerei generații". Apreciez initiativa, susțin ideea și promit sprijin și ajutor. Impresionată de activismul dnei Lilia Panfilov, o profesionistă!! Interesantă intervenţia dnei Zina Cerchez, idei argumentate şi expuse de pe poziţia unui specialist. Bravo!! Va dorim succes în tot ce v-aţi propus, doamna profesoară! Aștept să văd echipa pentru celelalte secţiuni: şi pentru Mediateca școlară, și pentru radio!!!"
Natalia Pîslau, reprezentant al revistei Univers pedagogic Pro.
Strategii de educare-informare a tinerilor prin intemediu surselor
şi tehnicilor Mass-media
Dualitatea gîndirii şi scindarea societăţii în poziţii, opinii, argumente şi contr-argumente confirmă încă şi încă o dată necesitatea Educaţiei de calitate în instituţiile de învăţămînt, deoarece sursele de informare electronice şi Mass-media rămîn a fi unele dintre cele mai atractive pentru tînăra generaţie, provocările şi adevărurile căutîndu-se, actualmente, nu doar în incinta edificiilor educaţionale, pe “băncile şcolii”, ci tocmai pe internet, reţelele de socializare, diversele şi multiplele site-uri, la televizor. Şcolii îi revine în continuare deloc uşoara sarcină de a EDUCA, ceea ce presupune reflectarea şi iniţierea discipolilor în diverse domenii ale activităţii umane, atît pe plan SOCIAL cît şi CULTURAL, ECONOMIC, ŞTIINŢIFIC. Educaţia actuală este Învăţarea deplină (după Bloom) prin toate componentele sale, aceasta presupunînd:
EDUCAŢIE FORMALĂ + EDUCAŢIA NON-FORMALĂ + EDUCAŢIA INFORMALĂ
Cea de a treia componentă nu poate fi neglijată în era a tehnologiilor moderne şi de globalizare totală, iar şcoala are misiunea obligatorie, practic, să ghideze, informeze, coordoneze şi să iniţieze elevii în acest domeniu.
Este binevenită experienţa de colaborare cu Mass-media, dar pentru ca aceasta să fie una frumoasă, armonioasă, cu rezultate scontate de success, corespunzătoare aşteptărilor noastre, şcoala trebuie să se preocupe de pregătirea de calitate a contribuabililor (elevi, părinţi, profesori şi societate), creînd un feedback constructiv, de calitate. La elaborarea planificării activităţilor in instituţia în care activez, componenta Educaţia Informală rămîne a fi una strategică, aceasta presupunînd paşi concreţi de realizare a demersului educational, în continuare. Astfel, în Proiectul instituţional de dezvoltare pentru anii de studii 2015-2020 a fost propus şi aprobat Proiectul de fondare şi activitate a Centrului Mass-media Şcolar, acesta întrunind următoarele compartimente:
- Revistă electronică
- Site-ul liceului
- Radio şcolar
- Film şcolar
- Mediatecă şcolară
- Iniţierea populaţiei şcolare în domeniu (training-uri, seminare instructiv-metodice, briefing-uri, sondaje, ateliere de creaţie);
- Pregătirea coordonatorilor de Proiect, de către specialiştii profesionişti în domeniu (jurnalişti, operatori, fotografi, editori, regizori şi alţi agenţi ai schimbării (reprezentanţi calificaţi în diverse domenii de activitate);
- Implicarea elevilor, profesorilor, părinţilor şi altor membri ai societăţii (specialişti în domeniu) prin activitate în cooperare (grupuri mici şi colective de clase) la crearea materialelor de plasare-difuzare pe diverse surse informaţionale.
- Să îl înveţe despre cele site-uri care îi vor fi cu adevărat utile (dexonline.ro, Wikipedia.org, descoperă.ro, etc);
- Să îl informeze care informaţie merită citită/vizionată şi cu care nici nu se merită să-ţi ocupi timpul;
- Să îl ghideze în crearea unui articol sau în structurarea gîndurilor în cadrul unui interviu;
- Să îi descopere talentele individuale în crearea produsului informaţional (video, articol, foto) şi să îl încurajeze în dezvoltarea competenţelor personale.
Actualitate şi Impact + Echitate şi Adevăr + Calitate şi Competenţe.
Tehnicile de pregătire în cadrul Centrului Mass-media Şcolar întrunesc o varietate de activităţi educative, parvenite din:
- Formarea şi ridicarea gradului de cultură a comunicării (scrise, verbale şi non-verbale);
- Formarea competenţelor de a scrie şi a selecta materialul necesar compunerii/editării unui produs editorial/audio-vizual (articole, scenarii ale unui film de scurt metraj, emisiuni radiofonice, discurs, etc);
- Utilizarea tehnicilor Artei vorbirii (la elaborarea discursurilor);
- Dezvoltarea şi antrenare competenţelor digitale (procesarea datelor, plasarea pe site, montarea materialului audio-vizual).
Liliana Panfilov, director adjunct
OLIMPIADA REPUBLICANĂ la LIMBA și LITERATURA RUSĂ la noi în instituție
La data de 15 aprilie, în vacanta de Sfintele Sărbatori de Paști,a avut loc un concert cu mare fast, dedicat deschiderii Olimpiezii Republicane la limba și literatura rusă în incinta liceului nostru. Timp ce toți copii erau în vacanța pe drept meritată, unii din cei mai buni și mai talentați au fost prezenți și au participat la această festivitate ce a fost organizată de cadrele didactice din L.T. „Principesa N. Dadiani”, alături de colegii din alte instituții municipale, cum ar fi liceul „K. Sibirski” și CCC ”Lăstărel”. Deschderea concertului festiv i-a revenit orchestrei de fanfară a L.T. „Principesa N. Dadiani”, care au interpretat imnul de stat al R.M. și celebra piesă duhovnicească „Hristos a înviat”. Însăși programul artistic a început cu prezentarea medalionului literar-muzical „Mamă, tu ești Patria mea”, dedicat anului Grigore Vieru (în interpretarea elevilor liceului nostru, deținători ai Premiului Mare la concursul tematic municipal), urmat de un șir de numere artistice unele mai frumoase decît altele. Copii au evoluat cu cîntece, recital de poezie, dansuri, studii de teatru, demonstrînd încă și încă o dată că Arta nu are frontiere și doar atunci cînd suntem sub aripa inspirației și protecția Muzelor, dispar toate neînțelegerile etnice, toate conflictele de comunicare, de grai sau limbă, căci Arta, Frumosul, nu au frontiere. Prin prestația sa scenică, elevii, cît și oaspeții de onoare (reprezentanță ai Ambasadei, ai Ministerului Educației din Republica Moldova și profesorii de specialitate din toate colțurile țării) au încurajat participanții ce urmau să participle la olimpiada republicană la limba si literatura rusa. La concert au evoluat unii din cei mai talentați copii ai municipiului, numerele artistice fiind selectate, în prealabil, cu multă rigoare. Colectivele artistice și blocurile muzicale au satisfăcut pe deplin așteptările organizatorilor și spectatorilor, încărcindu-i cu energie pozitivă și cu credință în sine pentru a doborî obstacolele de la olimpiadă pe toți participanții la eveniment.
Octavian Graur, elev clasa IX-D
La data de 15 aprilie, în vacanta de Sfintele Sărbatori de Paști,a avut loc un concert cu mare fast, dedicat deschiderii Olimpiezii Republicane la limba și literatura rusă în incinta liceului nostru. Timp ce toți copii erau în vacanța pe drept meritată, unii din cei mai buni și mai talentați au fost prezenți și au participat la această festivitate ce a fost organizată de cadrele didactice din L.T. „Principesa N. Dadiani”, alături de colegii din alte instituții municipale, cum ar fi liceul „K. Sibirski” și CCC ”Lăstărel”. Deschderea concertului festiv i-a revenit orchestrei de fanfară a L.T. „Principesa N. Dadiani”, care au interpretat imnul de stat al R.M. și celebra piesă duhovnicească „Hristos a înviat”. Însăși programul artistic a început cu prezentarea medalionului literar-muzical „Mamă, tu ești Patria mea”, dedicat anului Grigore Vieru (în interpretarea elevilor liceului nostru, deținători ai Premiului Mare la concursul tematic municipal), urmat de un șir de numere artistice unele mai frumoase decît altele. Copii au evoluat cu cîntece, recital de poezie, dansuri, studii de teatru, demonstrînd încă și încă o dată că Arta nu are frontiere și doar atunci cînd suntem sub aripa inspirației și protecția Muzelor, dispar toate neînțelegerile etnice, toate conflictele de comunicare, de grai sau limbă, căci Arta, Frumosul, nu au frontiere. Prin prestația sa scenică, elevii, cît și oaspeții de onoare (reprezentanță ai Ambasadei, ai Ministerului Educației din Republica Moldova și profesorii de specialitate din toate colțurile țării) au încurajat participanții ce urmau să participle la olimpiada republicană la limba si literatura rusa. La concert au evoluat unii din cei mai talentați copii ai municipiului, numerele artistice fiind selectate, în prealabil, cu multă rigoare. Colectivele artistice și blocurile muzicale au satisfăcut pe deplin așteptările organizatorilor și spectatorilor, încărcindu-i cu energie pozitivă și cu credință în sine pentru a doborî obstacolele de la olimpiadă pe toți participanții la eveniment.
Octavian Graur, elev clasa IX-D
GALA LAUREAȚILOR 2015
Se spune că toamna se numără bobocii, adica se evaluează rodul munciiinterprinse de cineva.... Ei, binene, la noi în liceu acest lucru s-a întîmplat la 25 februarie, zi solemnă, cînd toți cei care au muncit pe tărîmul învățării au avut ocazia de a fi menționați și premiați prin diplome și trofeie. De acestea s-au bucurat elevii sîrguincioși, cei care au participat la olimpiadele interliceale și la conferințele științifice pe parcursul anului de studiu 2014-2015. La acest eveniment au participat atît elevii instituției, cît și părinții acestora, iar profesorii au fost cei fideli susținători care au contribuit nu doar la pregătirea anterioară a discipolilor, ci și la încurajarea acestora în Ziua cea Mare, la Gala Laureților. La conferințele și olimpiadele din acest an de studiu au participat 2024 elevi (la diferite obiecte, evident), dintre care 1817 la olimpiadele școlare și 207 și-au pregătit lucrări pentru conferința Muncă, Talent, Cutezanță. Total s-au decernat 1038 diplome, ceea ce notifică reușita de succes a elevilor participanți.
Cele mai multe diplome au fost obținute de către elevii:
Cernega Oana, clasa VIII-B – 13 diplome
Stan Natalia, clasa VII-A – 12 diplome
Baerle Victor, clasa VIII-A – 11 diplome
Cernei Ion, clasa VII-B – 11 diplome
Baerle Natalia, clasa X-A – 9 diplome
Chirilov Maxim, clasa VIII-A – 9 diplome
Mutaf Ștefan, clasa VII-A – 9 diplome
Danilov Oleg, clasa VII-A – 9 diplome
Cernei Liviu, clasa XI-A – 8 diplome
Grosu Eugenia, clasa XI-A – 8 diplome
Țîju Camelia, clasa IX-A – 8 diplome
Luca Cătălin, clasa XI-B – 7 diplome
Dobrescu Natalia, clasa II-A – 5 diplome.
Toate aceste decernări au fost delectate cu intervenții ale tinerelor talente ale instituției, laureați ale celor mai importante concursuri municipale, prin numere artistice prestate în cadrul evoluărilor publice.
Diplomele au fost înmînate de către oaspeții de onoare, care au fost prezenți la ceremonie: Abdel Wahhab Ismail, doctor în științe tehnice, confirențiar universitar la USM, Luidji Savoi și Rafael Segnani, reprezentați ai Asociației moldo-italiene „Moldova Progres”, Emilia Guțu, reprezentant al ME al RM și Elena Crudu, reprezentant STARNET, absolvente ale liceului, Victoria Fonari, doctor în filologie, lector la USM, Vitalie Matasari, director al filialei Moldincombank și Vitalie Răilean, director bibliotecii „O. Ghibu”, care au rămas profund marcați de succesele elevilor noștri, au apreciat talentele și potențialul intelectual al elevilor din instituție și au subliniat importanța investiției în carte, dezvoltarea intelectuală a tinerei generații.
La finele sărbătorii a fost transmisă „Flacăra Cunoștințelor” de la cel mai bun elev al treptei liceale, eleva Baerle Natalia, clasa X-A, celei mai mici generații, celei mai bune eleve a claselor primare, elevei Dobrescu Natalia, clasa II-A. Trofeele de merit, punctul culminant al ceremoniei, de altfel, a fost înmînat de către directorul instituției, Dna Ana Gheorghița, celor două eleve, menționate anterior drept cele mai bune eleve a anului de studiu 2014-2015.
Ne bucurăm mult de succesele elevilor noștri și le dorim tuturor multe realizări frumoase în continuare!
Se spune că toamna se numără bobocii, adica se evaluează rodul munciiinterprinse de cineva.... Ei, binene, la noi în liceu acest lucru s-a întîmplat la 25 februarie, zi solemnă, cînd toți cei care au muncit pe tărîmul învățării au avut ocazia de a fi menționați și premiați prin diplome și trofeie. De acestea s-au bucurat elevii sîrguincioși, cei care au participat la olimpiadele interliceale și la conferințele științifice pe parcursul anului de studiu 2014-2015. La acest eveniment au participat atît elevii instituției, cît și părinții acestora, iar profesorii au fost cei fideli susținători care au contribuit nu doar la pregătirea anterioară a discipolilor, ci și la încurajarea acestora în Ziua cea Mare, la Gala Laureților. La conferințele și olimpiadele din acest an de studiu au participat 2024 elevi (la diferite obiecte, evident), dintre care 1817 la olimpiadele școlare și 207 și-au pregătit lucrări pentru conferința Muncă, Talent, Cutezanță. Total s-au decernat 1038 diplome, ceea ce notifică reușita de succes a elevilor participanți.
Cele mai multe diplome au fost obținute de către elevii:
Cernega Oana, clasa VIII-B – 13 diplome
Stan Natalia, clasa VII-A – 12 diplome
Baerle Victor, clasa VIII-A – 11 diplome
Cernei Ion, clasa VII-B – 11 diplome
Baerle Natalia, clasa X-A – 9 diplome
Chirilov Maxim, clasa VIII-A – 9 diplome
Mutaf Ștefan, clasa VII-A – 9 diplome
Danilov Oleg, clasa VII-A – 9 diplome
Cernei Liviu, clasa XI-A – 8 diplome
Grosu Eugenia, clasa XI-A – 8 diplome
Țîju Camelia, clasa IX-A – 8 diplome
Luca Cătălin, clasa XI-B – 7 diplome
Dobrescu Natalia, clasa II-A – 5 diplome.
Toate aceste decernări au fost delectate cu intervenții ale tinerelor talente ale instituției, laureați ale celor mai importante concursuri municipale, prin numere artistice prestate în cadrul evoluărilor publice.
Diplomele au fost înmînate de către oaspeții de onoare, care au fost prezenți la ceremonie: Abdel Wahhab Ismail, doctor în științe tehnice, confirențiar universitar la USM, Luidji Savoi și Rafael Segnani, reprezentați ai Asociației moldo-italiene „Moldova Progres”, Emilia Guțu, reprezentant al ME al RM și Elena Crudu, reprezentant STARNET, absolvente ale liceului, Victoria Fonari, doctor în filologie, lector la USM, Vitalie Matasari, director al filialei Moldincombank și Vitalie Răilean, director bibliotecii „O. Ghibu”, care au rămas profund marcați de succesele elevilor noștri, au apreciat talentele și potențialul intelectual al elevilor din instituție și au subliniat importanța investiției în carte, dezvoltarea intelectuală a tinerei generații.
La finele sărbătorii a fost transmisă „Flacăra Cunoștințelor” de la cel mai bun elev al treptei liceale, eleva Baerle Natalia, clasa X-A, celei mai mici generații, celei mai bune eleve a claselor primare, elevei Dobrescu Natalia, clasa II-A. Trofeele de merit, punctul culminant al ceremoniei, de altfel, a fost înmînat de către directorul instituției, Dna Ana Gheorghița, celor două eleve, menționate anterior drept cele mai bune eleve a anului de studiu 2014-2015.
Ne bucurăm mult de succesele elevilor noștri și le dorim tuturor multe realizări frumoase în continuare!
NOI APRECIEM INTELIGENȚA!
La 5 februarie în instituția noastră s-a desfășurat o nouă ceremonie de premiere a celor mai buni dintre cei mai buni elevi, acțiune organizată de către compania STAR NET.
Listele celor mai merituoși elevi au fost realizate conform cumulării mediilor, selectării rezultatelor elevilor din baza de date electronică a companiei Star Net, completate, prin înregistrarea notelor, de către diriginții de clasă, anterior. Astfel cei 11 elevi sunt:
Dobrescu Natalia, clasa II-A, Ochincă Evelina, clasa III-D, Aluchi Nicoleta, clasa IV-A, Dima Mădălina, clasa V-D, Casap Amelia, clasa VI-A, Stan Natalia, clasa VII-A, Chirilov Maxim, clasa VIII-A, Potîngă Anghelina, clasa IX-B, Savin Efim, clasa X-A, Cernei Liviu, clasa XI-A și Rotaru Maria, clasa 12-B.
Elevii au primit cîte o diplomă de merit și cadouri, premiați fiind de către reprezentata Star Net, care a menționat, de altfel, că suntem practic unica instituției preuniversitară de învățămînt unde se regăsesc elevi de genul masculin, care sunt premiați și care au interes atît față de carte cît și de concurența sănătoasă a Proiectului de apreciere a intelectului și inteligenței.
Ne bucurăm enorm de rezultatele elevilor noștri și le urăm, sincer, LA MAI MULT și LA MAI MARE!!!
La 5 februarie în instituția noastră s-a desfășurat o nouă ceremonie de premiere a celor mai buni dintre cei mai buni elevi, acțiune organizată de către compania STAR NET.
Listele celor mai merituoși elevi au fost realizate conform cumulării mediilor, selectării rezultatelor elevilor din baza de date electronică a companiei Star Net, completate, prin înregistrarea notelor, de către diriginții de clasă, anterior. Astfel cei 11 elevi sunt:
Dobrescu Natalia, clasa II-A, Ochincă Evelina, clasa III-D, Aluchi Nicoleta, clasa IV-A, Dima Mădălina, clasa V-D, Casap Amelia, clasa VI-A, Stan Natalia, clasa VII-A, Chirilov Maxim, clasa VIII-A, Potîngă Anghelina, clasa IX-B, Savin Efim, clasa X-A, Cernei Liviu, clasa XI-A și Rotaru Maria, clasa 12-B.
Elevii au primit cîte o diplomă de merit și cadouri, premiați fiind de către reprezentata Star Net, care a menționat, de altfel, că suntem practic unica instituției preuniversitară de învățămînt unde se regăsesc elevi de genul masculin, care sunt premiați și care au interes atît față de carte cît și de concurența sănătoasă a Proiectului de apreciere a intelectului și inteligenței.
Ne bucurăm enorm de rezultatele elevilor noștri și le urăm, sincer, LA MAI MULT și LA MAI MARE!!!
ZIUA AUTOCONDUCERII ȘCOLARE
Astăzi , data de 23 octombrie 2014 , în incinta Liceului Teoretic `Principesa Natalia Dadiani` s-a desfășurat Ziua Autoconducerii , care constă în schimbul de posturi dintre profesori și elevi .
O parte din elevi au primit și posturi administrative atribuindu-și rolurile de prim-vice director adjunct , secretar referent , director adjunct în educație etc .De dimineață toți acești elevi , la ora 09:15 , au avut o ședință la care au discutat agenda zilnică și au distribuit funcțiile. Către sfârșitul zilei de studiu cât elevii atât și profesorii au rămas foarte satisfăcuți de evenimentul organizat .
Pentru a afla părerile elevilor , am pregătit câteva întrebări pentru ei pe care le-am adresat la sfârșitul zilei . Primul elev care a răspuns la întrebările noastre a fost Baerle Victor care poseda postura de prim-vice director adjunct .
-Victor , cum te simți într-o așa postura importantă ?
-Mă simt bine , însă este un lucru greu
-Ce obstacole ai întâlnit ?
-Nerecunoștința elevilor mai mari
-Ce schimbări ai făcut ?
-Am adus schimbări în ședința de la prima pauza și informarea diriginților de clasa despre proiectele din liceu
Baerle Natalia (secretar-referent)
-Cum te simți în această postura ?
-Ma simt minunat
-Ce obstacole ai întâlnit ?
-Neascultarea și neorganizarea elevilor
-Ce schimbări ai adus ?
-Am convins profesorii ca dacă elevii conduc o lecție obținem doar beneficii.
Crețu Anastasia (director adjunct)
-Cum te simți în această postura ?
-Sunt onorată ca am obținut acestă postura , mă simt o persoana foarte importantă și respectata de către elevii din liceu .
-Ce obstacole ai întâlnit ?
-Un obstacol au fost elevii mari care nu mi-au respectat funcția
-Ce schimbări ai adus ?
-Sa fie disciplina în școala în timpul pauzelor și am prezentat lecțiile în mod diferit
Cantea Ion (director adjunct Educație)
-Cum te simți în această postura ?
-Mă simt foarte important și responsabil .
-Ce obstacole ai întâlnit ?
-Este greu sa dirijezi cu mai multe lucruri odată
-Ce schimbări ai adus ?
-Am modificat data efectuării curățeniei pe teren.
Dascaliuc Cătălina (director adjunct)
-Cum te simți în această postura ?
-Ma simt responsabilă pentru tot ce se întâmplă în școală
-Ce obstacole ai întâlnit ?
-Elevii nu m-au luat în serios
-Ce schimbări ai adus ?
-Am rezolvat o problema cu lipsa unui profesor .
Profesorii la fel și-au expus părerea despre acest eveniment . În linii generale toți spun că evenimentul este binevenit și-ar fi foarte bine sa fie organizat nu numai odată în an , dar cel puțin 2-3 ori , iar la sfârșit de an cel mai bun elev sa fie premiat . Unii profesori spun că anumiți elevi au o atitudine serioasa față de Ziua Autoconducerii , însă alții considera evenimentul ceva neserios .
Recitind și analizând spusele elevilor și ale profesorilor putem cu siguranță afirma ca Ziua Autoconducerii a fost un eveniment reușit și bine organizat . Elevii au depus o muncă extraordinară pentru a se face nesimțită ”lipsa” profesorilor . Aceasta experiență cu siguranță va schimba atitudinea elevilor fața de munca dascălilor !
Vlad Crețu, clasa 10 B
PARTENERIAT ŞCOLAR
Moldova-Macedonia -
acasă la noi, în Europa
Europa este un continent bogat în culturi şi civilizaţii. O mică ţară situată în Peninsula Balcanică, ce poartă amprenta unui trecut glorios, este Macedonia. Între data de 27 februarie- 5 martie, elevii liceului nostru au avut ocazia de a petrece cîteva zile inedite în acest colţ de rai. Vizita a avut loc la iniţiativa doamnei Ana Maşcauţan, urmînd scopul de a stabili relaţii de prietenie între diferite popoare, cunoaşterea diversităţii şi promovarea tradiţiilor Republicii Moldova în lume.
Călătoria dată a fost planificată pentru luna ianuarie, însă din cauza timpului nefavorabil, am fost nevoiţi să petrecem o noapte în judeţul Brăila, cazaţi la un azil pentru bătrîni. Pentru fiecare dintre noi, aceasta a fost o posibilitate unică de a cunoaşte o altă viaţă, iar în recunoştinţă pentru oamenii care ne-au oferit un sprijin, am decis să oferim la rîndul nostru un serviciu şi am curăţit zăpada din curte. Iniţial urma să ajungem în Bulgaria, însă din motiv că nu am reuşit din prima să ajungem la destinaţie, ne-a fost oferită şansa de a pleca în Skopje, Macedonia, alături de copiii bulgari. Puţinul timp desfăşurat în Bulgaria, a fost de ajuns pentru a înţelege cît de mult îşi respectă acest neam cultura. Discutînd cu ei, am rămas uimită de stima şi dragostea pe care o poartă în inimi pentru ţară, istorie şi tradiţii. Datorită încercărilor de a îndepărta orice bariere lingvistice, şi timpului petrecut împreună, am reuşit să devenim buni prieteni. În următoarea zi după ce am sosit în Bulgaria, alături de prietenii noştri noi am pornit spre Macedonia. Drumul nu a fost deloc obositor, pentru că fiecare aştepta cît mai repede să vadă peisajele Macedoniei. Ajunşi în Macedonia încercam să găsim tangenţe cu ţările vizitate pînă acum. Fiecare era agitat, şi urmăream cu atenţie toată acţiunea din jurul nostru. Mie mi s-a părut că mă aflu într-o altă lume şi în jur totul era diferit pentru mine. Abia atunci cînd am ajuns la poarta şcolii am început să mă simt ca acasă. Deşi mă aflam într-o ţară atît de îndepărtată simţeam căldura oamenilor de aici, şi văzînd copiii care ne aşteptau la poarta şcolii am înţeles că nu îi deosebeşte nimic de noi. Aceşti copii, de diferite religii şi naţionalităţi s-au dovedit a fi extrem de mărinimoşi, primindu-ne ca pe nişte fraţi. Am fost întîmpinaţi după tradiţie cu pîine şi sare, iar după aceea am asistat la un concert în cadrul căruia au fost prezentate elementele de bază a dansului naţional, cîntul şi portul. Seara oraşul s-a îmbrăcat în straie de sărbătoare şi a devenit încă mai captivant decît în timpul zilei. Am rămas fermecată de havuzurile masive, sculpturile şi monumentele eroilor Macedoniei. Următoarea zi a fost dedicată unui work-shop , unde fiecare a încercat să se manifeste şi în urma cărui am încercat să ne perfecţionăm engleza, discutînd asupra celor mai diverse teme. După work-shop, a fost organizată o excursie prin oraş, în cadrul cărei am vizitat Muzeul Holocaustului, Arcul de Triumf, Piaţa Macedonia, Podul de Piatră şi Vechiul Bazar. Dintre acestea cel mai mult m-a fascinat Muzeul Holocaustului, care este situat în vechiul cartier evreiesc al oraşului, fiind o amintire tragică a celor întîmplate în timpul războiului. În Piaţa Macedoniei am găsit şi statuia lui Alexandru Macedon. Această statuie impunătoare are 26 metri şi se află pe un soclu înalt, în mijlocul unei frumoase fîntîni arteziene, încercuite de lei şi războinici. Fîntîna arteziană îşi schimbă des culoarea, iar la fiecare oră fixă răsună muzică clasică. După ce am vizitat cele mai frumoase părţi a oraşului, ne-am întors în familiile primitoare care ne aşteptau cu drag, pentru a afla ce impresii ne-am creat despre oraş. Următoarea zi a fost ploioasă, şi nu am reuşit să vedem tot ce ne-am propus, din cauza timpului nefavorabil. Urma să părăsim Macedonia peste o zi, aşa că seara a fost organizată pentru noi o frumoasă petrecere. În dimineaţa următoare eram pregătiţi să ne întoarcem acasă. Despărţirea a fost grea, pentru că devenisem o familie. Nu putea fi redată prin cuvinte ataşarea faţă de acei copii, care au fost atît de primitori şi mărinimoşi.
Vizitînd Macedonia, am ajuns la concluzia că într-o lume atît de diversă, fiecare în parte rămîne unic. Deşi în acestă ţară există o varietate atît de mare de culturi, religii şi naţionalităţi, oamenii sunt judecaţi după omenie, excluzînduse rasizmul, batjocora şi discriminarea. Astfel de experienţe sunt binevenite pentru elevi, pentru formarea personalităţii şi a adevăratelor valori.
Natalia Baerle, clasa 9-C
Moldova-Macedonia -
acasă la noi, în Europa
Europa este un continent bogat în culturi şi civilizaţii. O mică ţară situată în Peninsula Balcanică, ce poartă amprenta unui trecut glorios, este Macedonia. Între data de 27 februarie- 5 martie, elevii liceului nostru au avut ocazia de a petrece cîteva zile inedite în acest colţ de rai. Vizita a avut loc la iniţiativa doamnei Ana Maşcauţan, urmînd scopul de a stabili relaţii de prietenie între diferite popoare, cunoaşterea diversităţii şi promovarea tradiţiilor Republicii Moldova în lume.
Călătoria dată a fost planificată pentru luna ianuarie, însă din cauza timpului nefavorabil, am fost nevoiţi să petrecem o noapte în judeţul Brăila, cazaţi la un azil pentru bătrîni. Pentru fiecare dintre noi, aceasta a fost o posibilitate unică de a cunoaşte o altă viaţă, iar în recunoştinţă pentru oamenii care ne-au oferit un sprijin, am decis să oferim la rîndul nostru un serviciu şi am curăţit zăpada din curte. Iniţial urma să ajungem în Bulgaria, însă din motiv că nu am reuşit din prima să ajungem la destinaţie, ne-a fost oferită şansa de a pleca în Skopje, Macedonia, alături de copiii bulgari. Puţinul timp desfăşurat în Bulgaria, a fost de ajuns pentru a înţelege cît de mult îşi respectă acest neam cultura. Discutînd cu ei, am rămas uimită de stima şi dragostea pe care o poartă în inimi pentru ţară, istorie şi tradiţii. Datorită încercărilor de a îndepărta orice bariere lingvistice, şi timpului petrecut împreună, am reuşit să devenim buni prieteni. În următoarea zi după ce am sosit în Bulgaria, alături de prietenii noştri noi am pornit spre Macedonia. Drumul nu a fost deloc obositor, pentru că fiecare aştepta cît mai repede să vadă peisajele Macedoniei. Ajunşi în Macedonia încercam să găsim tangenţe cu ţările vizitate pînă acum. Fiecare era agitat, şi urmăream cu atenţie toată acţiunea din jurul nostru. Mie mi s-a părut că mă aflu într-o altă lume şi în jur totul era diferit pentru mine. Abia atunci cînd am ajuns la poarta şcolii am început să mă simt ca acasă. Deşi mă aflam într-o ţară atît de îndepărtată simţeam căldura oamenilor de aici, şi văzînd copiii care ne aşteptau la poarta şcolii am înţeles că nu îi deosebeşte nimic de noi. Aceşti copii, de diferite religii şi naţionalităţi s-au dovedit a fi extrem de mărinimoşi, primindu-ne ca pe nişte fraţi. Am fost întîmpinaţi după tradiţie cu pîine şi sare, iar după aceea am asistat la un concert în cadrul căruia au fost prezentate elementele de bază a dansului naţional, cîntul şi portul. Seara oraşul s-a îmbrăcat în straie de sărbătoare şi a devenit încă mai captivant decît în timpul zilei. Am rămas fermecată de havuzurile masive, sculpturile şi monumentele eroilor Macedoniei. Următoarea zi a fost dedicată unui work-shop , unde fiecare a încercat să se manifeste şi în urma cărui am încercat să ne perfecţionăm engleza, discutînd asupra celor mai diverse teme. După work-shop, a fost organizată o excursie prin oraş, în cadrul cărei am vizitat Muzeul Holocaustului, Arcul de Triumf, Piaţa Macedonia, Podul de Piatră şi Vechiul Bazar. Dintre acestea cel mai mult m-a fascinat Muzeul Holocaustului, care este situat în vechiul cartier evreiesc al oraşului, fiind o amintire tragică a celor întîmplate în timpul războiului. În Piaţa Macedoniei am găsit şi statuia lui Alexandru Macedon. Această statuie impunătoare are 26 metri şi se află pe un soclu înalt, în mijlocul unei frumoase fîntîni arteziene, încercuite de lei şi războinici. Fîntîna arteziană îşi schimbă des culoarea, iar la fiecare oră fixă răsună muzică clasică. După ce am vizitat cele mai frumoase părţi a oraşului, ne-am întors în familiile primitoare care ne aşteptau cu drag, pentru a afla ce impresii ne-am creat despre oraş. Următoarea zi a fost ploioasă, şi nu am reuşit să vedem tot ce ne-am propus, din cauza timpului nefavorabil. Urma să părăsim Macedonia peste o zi, aşa că seara a fost organizată pentru noi o frumoasă petrecere. În dimineaţa următoare eram pregătiţi să ne întoarcem acasă. Despărţirea a fost grea, pentru că devenisem o familie. Nu putea fi redată prin cuvinte ataşarea faţă de acei copii, care au fost atît de primitori şi mărinimoşi.
Vizitînd Macedonia, am ajuns la concluzia că într-o lume atît de diversă, fiecare în parte rămîne unic. Deşi în acestă ţară există o varietate atît de mare de culturi, religii şi naţionalităţi, oamenii sunt judecaţi după omenie, excluzînduse rasizmul, batjocora şi discriminarea. Astfel de experienţe sunt binevenite pentru elevi, pentru formarea personalităţii şi a adevăratelor valori.
Natalia Baerle, clasa 9-C